Saviez-vous que pendant un cours d'anglais de lycée, un professeur ne devrait parler que 20% du temps?
Oui, nous sommes d'accord, cela est simplifié par le fait que l'on n'a plus le droit d'énoncer des règles de grammaire, sinon de manière parenthétique pendant que les élèves recopient le tableau.
Cela signifie que sur un cours de 55minutes, un enseignant devrait parler 11 minutes. Si l'on tient compte de l'explication de la trace écrite (ce que les élèves recopient au tableau à la fin du cours) et des consignes, cela laisse... 2 minutes? Soit trois fois moins de temps (un très très très bon jour) que ce que nécessite la discipline...
Comment justifier cela? Vous me direz, il est probablement bon de laisser les élèves s'exprimer. Mais ce court temps de parole implique également l'absence de correction par le professeur, de parenthèse culturelle, de commentaire sur ce qui vient d'être dit, de développement un peu plus littéraire sur un texte étudié en cours...
Les raisons avancées par l'IUFM sont simples. Il faut laisser aux élèves un espace de liberté constitué par la prise de parole. Soit. L'autre argument est de toutes manières plus important. En entendant un professeur qui maîtriserait mieux la langue anglaise que lui, un élève pourrait se sentir moins compétent, et donc paralysé... Aha... Un élève pourrait donc être gêné par le fait qu'il n'ait pas le même niveau après 2 ans d'anglais qu'un professeur certifié ou agrégé... Re-aha...
Les raisons avancées par l'IUFM sont simples. Il faut laisser aux élèves un espace de liberté constitué par la prise de parole. Soit. L'autre argument est de toutes manières plus important. En entendant un professeur qui maîtriserait mieux la langue anglaise que lui, un élève pourrait se sentir moins compétent, et donc paralysé... Aha... Un élève pourrait donc être gêné par le fait qu'il n'ait pas le même niveau après 2 ans d'anglais qu'un professeur certifié ou agrégé... Re-aha...
Mais le pire est à venir, cher lecteur.
A l'IUFM, on vante les mérites de ces professeurs de collège qui ne parlent plus à leurs élèves que le temps de donner des consignes, remplaçant la parole par des mimes, des dessins et des onomatopées... Il y a même une longue liste de personnes s'inscrivant pour pouvoir assister à ces cours et s'en inspirer...
A l'IUFM, on vante les mérites de ces professeurs de collège qui ne parlent plus à leurs élèves que le temps de donner des consignes, remplaçant la parole par des mimes, des dessins et des onomatopées... Il y a même une longue liste de personnes s'inscrivant pour pouvoir assister à ces cours et s'en inspirer...
Dans 10 ans, plus un seul Français ne maîtrisera l'anglais...
Tremblez...
Tremblez...
En fait, c'est l'anglais pour sourd et muets, que tu es sensée leur enseigner? C'est cool, dans un monde où le dialogue de sourd est le moyen de communication préféré, des humains, ils auront toutes leurs chance de faire de belles choses...
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